L'enseignement de la sociologie comme theme de recherche dans les sciences sociales bresiliennes
Mots-clés :
Enseignement de la sociologie, Sociologie scolaire, Formation des enseignants, Champ académiqueRésumé
L'enseignement de la sociologie apparaît comme un thème récurrent dans les sciences sociales brésiliennes, du moins depuis le Premier Congrès Brésilien de Sociologie en 1954. Depuis lors, le processus d'expansion du système éducatif (y compris l'enseignement secondaire et supérieur) a redimensionné le débat. Plus récemment, avec la réintroduction de la sociologie aux programmes scolaires en 2008, le débat a gagné en visibilité dans les sciences sociales. Dans cet article, nous analysons la production de revues publiées par des programmes de troisième cycle en sociologie/sciences sociales et par des associations scientifiques nationales de sociologie/sciences sociales, cherchant à saisir les publications sur l'enseignement de la sociologie de 2008 à 2017. La plupart des revues analysées ont déjà publié des articles sur le thème, principalement par le biais de numéros spéciaux, concentrant cette production sur un nombre relativement restreint de chercheurs. Les données indiquent un processus de consolidation du thème, même s'il reste relativement périphérique, compte tenu de la difficulté de trouver des articles en dehors des dossiers thématiques, en plus de la prédominance de la participation d'agents occupant une position périphérique dans le monde académique.
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